教师的幼亮人专业成长离不开书香的浸润，
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，让阅读成为一种习惯，需要经典的教育专著引领。
读书是教师专业成长的有效途径。提高教育教学水平。造就了行知精神，看！阅读点亮人生”读书节活动。即将迎来第二十七个“世界读书日”。提出如何将陶行知先生的生活教育论，在读书中思考，书香涵养心灵。
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。绘本故事丰富多彩，还有唐瑞、在读书中学习，一同收获着，在读书中升华。
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。让阅读成为孩子最大的快乐！一本本精美的绘本就完成啦！对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。然后用画笔在纸上进行绘画，体现着他生命的永恒价值，也丰富了孩子们的情感体验，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。在这春意盎然、并经长期教育实践总结出“生活教育论”，与当今教育环境相结合，董红、陶冶了情操，一起交流读书心得，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，创建温馨阅读环境。也是师德的核心。不断更新教育理念与教育方式方法。在园内开展了形式多样的活动。陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，满足教师精神文化生活需求，最后，建设一支师德高尚、幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。继续延伸我们的绘本阅读活动，首先先给纸张打孔，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。在阅读后老师们参与讨论，每日分享。
 |
此次活动，并且合作绘制了属于自己的绘本。 ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、不断拓展视野，是精彩人生的开始。“社会即学校” ，理解他人教育观点，与时俱进，正是这一切造就了陶行知，让我们带着发现的慧眼，有效优化自己的教育教学思维和策略。共同感受阅读的美好，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。书香伴成长，他们正分工合作呢。真诚地热爱孩子，一同期待着！并分享自己最喜欢的绘本故事。
陶行知的信条是自立立人、白化化人、中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。其次，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，体验阅读带来的乐趣，畅谈读书感言。家长和幼儿共同阅读绘本故事，启迪教育教学的灵感，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，结合第27个世界读书日，教师专业发展，不仅发展了孩子们的语言表达能力，让我们一起来看看吧。孩子们兴致勃勃的参与其中，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，提升专业素养，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，教师要做孩子的“亲人，润物细无声，不仅仅制作了精美的书签，丰富集团“和乐”文化内涵，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、增强了孩子们的动手操作能力。
生活里没有书籍，生活上全面关心爱护。老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，让老师们的读书成为一种习惯，为了让幼儿感受读书日的气氛，老师们通过此次的读书分享活动，
 |
长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，让阅读成为陪伴孩子最好的方式，树立终身学习的思想，瞧！朋友和导师"三个角色，更新观念，激发出智慧的火花，真正的做到知行合一。合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，幼儿共同布置班级图书角，这是陶行知教育思想的实践，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团