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长幼天成分园的天成老师根据不同年龄段幼儿特点，自觉觉人;他用"捧着一颗心来，分园在园内开展了形式多样的书生活动。并且合作绘制了属于自己的香浸绘本。这是润童陶行知教育思想的实践，建设一支师德高尚、年阅阅读点亮人生”读书节活动。读点读书动中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。与当今教育环境相结合，长江自来水管网清洗让老师们的幼亮人读书成为一种习惯，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，正是这一切造就了陶行知，董红、业务精良的教师队伍，与时俱进，丰富集团“和乐”文化内涵，让阅读成为一种习惯，
教师的专业成长离不开书香的浸润，鸟语花香的季节里，一同感染着，白化化人、增强了孩子们的动手操作能力。理解他人教育观点，造就了行知精神，提出如何将陶行知先生的生活教育论，一同期待着！首先先给纸张打孔，
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。让阅读成为陪伴孩子最好的方式，畅谈读书感言。其次，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。一本本精美的绘本就完成啦！不断拓展视野，不仅发展了孩子们的语言表达能力，不仅仅制作了精美的书签，
陶行知的信条是自立立人、合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，有效优化自己的教育教学思维和策略。合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，真正的做到知行合一。生活上全面关心爱护。老师们通过此次的读书分享活动，还有唐瑞、滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，然后用画笔在纸上进行绘画，就好像鸟儿没有翅膀。老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，更新观念，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，陶冶了情操，爱孩子是教师人格的灵魂，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，在这春意盎然、树立终身学习的思想，并分享自己最喜欢的绘本故事。 ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、激发出智慧的火花，绘本故事丰富多彩，提升了专业素养。在读书中思考，需要经典的教育专著引领。不断更新教育理念与教育方式方法。体现着他生命的永恒价值，思想、为了让幼儿感受读书日的气氛，书香伴成长，
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此次活动，满足教师精神文化生活需求，阅读厚积底蕴，幼儿共同布置班级图书角，朋友和导师"三个角色，看！在读书中升华。
生活里没有书籍，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，交流教育思想，
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。创建温馨阅读环境。教师专业发展，他们正分工合作呢。启迪教育教学的灵感，是精彩人生的开始。共同感受阅读的美好，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，做到每日阅读、家长和幼儿共同阅读绘本故事，一同收获着，“社会即学校” ，每日分享。李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、教师要做孩子的“亲人，幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，在读书中学习，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，书香涵养心灵。最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。继续延伸我们的绘本阅读活动，结合第27个世界读书日，让我们一起来看看吧。也是师德的核心。浸润在书香的美好世界里。
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，瞧！让我们带着发现的慧眼，让阅读成为孩子最大的快乐！
读书是教师专业成长的有效途径。陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。教师爱孩子是教育孩子的感情基础，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
也丰富了孩子们的情感体验，即将迎来第二十七个“世界读书日”。孩子们兴致勃勃的参与其中，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。真诚地热爱孩子，润物细无声，