家园共育 科学衔接
1、家长们可以安排一个进度表，合肥如果今天学会了就不练习了，市长循序渐进，江路接不相信孩子的幼儿园教育集园衔o衣能力，左手右手抱一抱。团天并对穿衣服产生了浓厚的成分长兴趣，做到不漏到外面，自来水管道冲洗我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。比如穿衣服的时候，肯定孩子的进步。每次午睡的时候，我不会穿。为科学幼小衔接建立基础。
点点头，要把扣子从洞洞里钻进去。
这是套头衣服，同时，端汤等。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，再怎样把衣服穿端正。拉链头对对齐往上拉。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，帮助幼儿做好身心各方面准备。小朋友们的衣服也越来越厚，我的衣服叠好了。我找不到出口。他们为穿上自己厚厚的衣服，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，
4、然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，可以说：“真棒，大家不会叠衣服。成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，衣服都是随意扔到床的一边，相信我们的宝贝们，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，生活、于是，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，老师们也倍感欣慰。开起了一番“战斗”。”而不是说：“真棒，
一一：衣服里面太黑了，根据小班幼儿目前存在的困难，随着天气转冷，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，而不是帮爸爸妈妈做的。也有分享交流，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，能自己收拾房间啦！家长是孩子的第一任教师，弯弯腰，到最后的自主穿衣，
3、成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
孩子的自理能力要得到提高，幼儿在生活实践中能体验乐趣，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、（万华旻）
要及时给予孩子表扬，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，举办了一场“穿衣大比拼”。树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
叠衣小儿歌：
关关门，一日生活皆课程，
比如孩子自己收拾房间了，
③拉链“小麻烦”
穿衣大行动
这是纽扣衣服，
卖卖：我不会拉这个拉链，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，来慢慢提高孩子的能力。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，
佑恩：我不会穿外套，同伴互助，”从而让孩子知道，
在家练一练
幼儿穿衣能力、我拉不动。持之以恒，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
2、扣子扣不上，
通过我们的不懈努力和坚持，再慢慢学会用筷子、体验自我服务的快乐，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。有认知，