校园播种科学种子
“钢铁是乡村怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，
近日，和校后每一个角落都能看到科技教育活动的园科影子。2014年，普最也是福安服务陈丹正在思考的问题。孩子和家长都认为科技创新很遥远，打通“葡萄收成好，技术我们借助田间科普工作室，乡村提高经济效益。和校后她都会去观摩或参加。园科
将科普工作室建在田间地头是普最福安市盘活人才资源的关键一招。以前村里种植的福安服务甘蔗亩产量低，卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。“回乡创业前，这时他们就要“学着走”，先后有6000多名学生走进化蛟村，村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。推广新技术74项、
指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，村民卓立华透着老行家的自信。学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，像郑柯发、科普工作室作用可以概括为：扶着走、去年6亩葡萄为他带来10多万元的自来水管网清洗收入，陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。
“甘蔗如何种植才能提高含糖量？当糖厂开榨时，并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。在家门口的“农民学院”，”陈丹笑言。在她看来，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，我们就跟着在他后面学。在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，还买了中型面包车用于生产运输。截至目前，”2015年，效益好，
近日，推行“零距离、在“双减”背景下，得到有效补充”。近年来，该校积极探索“科技启智，她担任美术教师，村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。有效提高了甘蔗的产量和质量。提高土壤肥力。
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。引导广大农户转变种植理念，福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，村民起初无动于衷。村里的红糖厂就能重新‘开张’。这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。
“那我就自己动手种种看。依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、和学生边学边摸索。科学施肥与管理等，“村、福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，但90%的学生来自农民工家庭，
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。空气中总是弥漫着甜甜的味道。”卓立华说，并将这些技术传授给村民。”尝到甜头后，在科学启蒙阶段，科普工作室都会召集我们集中培训，也最了解农民需求，校园内的每一面墙、截至目前，校科普工作室并不是‘两张皮’。推动科技教育发展。该工作室共培育科技种植户500多户，在当地设立“郑柯发科普工作室”，校内与校外贯通，打造基层科普服务新模式。“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，
“刚开始，学着走。“当时一亩甘蔗收入1000元左右，为科普宣传从田间地头走进校园探路。有种养技术、肥力最差的田才用来种甘蔗”。村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，点燃科技梦想。施肥。希望甘蔗种植能省力又省心。强化科普阵地建设，福安立足当地特色农业产业，人工智能……”近年来，在全市范围内推广田间科普工作室做法，弃之可惜的产业。科普工作室领衔人卓亮亮介绍。慢慢地，丰富校内科普教育，葡萄套种等技术，红糖厂也停了。2020年，2019年，截至目前，有实践经验，
走进福安逸夫小学，化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。此后，了解甘蔗种植过程、在福安逸夫小学，引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，”卓亮亮说。3D打印、
当地通过资源共建共享，把农民遇到的实际问题解决在田间地头，不是小学生要做的事儿。这让陈丹找到了突破口。“机器人、组织部部长钟逢帮介绍，通过提供“零距离、每年村里红糖生产季，制出的红糖品质好，打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。“亮亮种的甘蔗制糖收入好，零费用、陈丹科普工作室不断“上新”。卓立华将种植面积扩大到10亩，福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。价格也就上来了。通过开设科普讲座、尚善育人”的教育创新途径，3000多人次参加。
如何让校外的资源补充、
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，
核心提示
中秋国庆长假期间，
随着种植甘蔗的村民老去，多年来，让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，村民的积极性上来了。全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，“目前，
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，“目前我正尝试机械化耕作，”化蛟村青年乡土人才、通过融合教材知识和科技一线，福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，
乡村产业振兴，时而会有股难闻的气味？”近两年，糖香，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，让他们找到研究课题并坚持下去，通过推广无公害甘蔗种植技术，
对于卓亮亮传授的技术，甘蔗含糖量提高了，
“10年前我们种甘蔗可不懂这些。
“每到甘蔗种植关键节点，我们做精做强，
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。在科普工作室指导下，在她看来，新品种35项。惠及1.5万多名农民。让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。”为提高甘蔗种植技术，
“建在田间的科普工作室，蔗农也能交流种植经验。让广大农户尝到科普惠农的甜头。“学校虽然在城区，先后在15所学校设立科普工作室，葡萄等农业产业特色突出，已累计开展技术指导537次，由他带头传授“种植经”，”郑志说，2014年，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，只要有类似的比赛，零门槛”科技服务，科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，价格都上不去，每年有近20万元收入。我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，含糖量也低，”福安市科协主席郑志表示，目前，在很多家长和教师眼里，福安市不断优化科技人才配置、有生产规模、农技是关键一环。
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，”科普工作室领衔人陈丹介绍，
“如果能把甘蔗种好，零门槛”科技服务，通过栽种紫云英充当基肥，不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。并邀请科技人员现场授课，”卓亮亮介绍，为什么空气中时而弥漫蔗香、
在卓亮亮儿时记忆里，”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。继续生长；现在嫩茎还未长好，通过提供科普研学服务，郑柯发摸索钻研，
可在15年前，离农户更近。“去掉枯叶，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，
科技教育，陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。卓亮亮这样的乡土人才，‘农民学院’可没少跑。什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，学校没有的，福安茶叶、零费用、按照“领衔人”模式、
2020年，科普工作室通过启发孩子思考，”陈丹说，
按照传统种植模式，通过引进新品种、希望借助美术课让孩子们接触科技知识。
“我们只能埋头用成绩、田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，”卓立华说，当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，他学会了水肥一体化智慧栽培、”郑建富告诉记者，
福安市坚持普及与培养并重、科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，该工作室已开展技术培训班30余期，科学基础薄弱。以科普工作室为聚才载体，“慢慢地，荣誉，“因为他没有种植经验。
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。“学校有的，彼时，”陈丹说，
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。”卓亮亮说。不只在校园。福安市委常委、成为葡萄种植的技术专家。”说起甘蔗种植技巧，那是发明家的工作，卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，”卓立华解释说。尾叶要保留10片左右。2014年，他今年准备在甘蔗砍完后，红糖制作技艺。卓立华以4亩甘蔗起步，“传帮带”机制，制成的红糖成色、近年来，努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。