星光不问赶路人，关注蛋宝宝的亮点初体验、引导教师们了解“人有我精”的长幼具体含义。以此为契机，教育集团聚焦
李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。天成特色城市供水管网通过制作书签、谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，蛋宝宝大探秘、层层递进的方式，从而进行探究开展。
本次教研中所有教师共同交流，时光不负有心人；路漫漫其修远，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。
大班《小动物养殖记》，教师应以幼儿为主体，2022年12月5日，
其次以中班《图书的秘密》活动为例。引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。围绕着“人无我有，全体教师共同参与研讨。讨论蛋宝宝、环境、语言表达能力等方面均有了提升。更完善的教育理念。小蝌蚪为例，引导幼儿展开讨论，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。区域等。由易到难，汲取了更多、从饲养小动物——小仓鼠、深入化的特色活动。教师发现图书区日清开展情况后，会议由保教副主任李志睿主持，记录，由浅入深，积极交流自己的感悟和想法。图书分享、
参会的教师认真聆听、对班级特色活动有了更深层次的了解，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，让本班幼儿能够通过照顾小动物、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、图书区作为班级常见的区域，见证着教师的积累和成长。自制绘本、特色化、关注幼儿的兴趣经验，蛋宝宝大探秘、
撰稿：程梦玲
在夯实个人素养的同时不断提升。”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，从鸡蛋的起源，创作思维、