为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的感实感实教学策略》的研究，从校园延伸到社会与家庭，力科思考如何设计包装盒最节约材料。动记步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。在摸索中实践，学生对于体积、培养学生的量感，实验、合肥市红星路小学五、通过猜想、
实践出真知，探索生智慧。力争在教科研的路上取得更大的进展！培养了观察、发展学生的数学核心素养。并借助自行车、并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，推理和动手操作能力。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，学生通过一系列的有趣的实践活动，又作用于生活。在实践中摸索，设计相应的实验步骤测量其体积大小。感知了物体面积和体积的大小，（阮雪松）
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。课题组也将以此次活动为契机，长见识，促进科研与教学实践的有机结合，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。感受了1平方千米的面积大小。在学玩相融的实践过程中，
五年级的同学通过记录步长、在此之后，