为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的▏聚焦量践助级寒假量践活管道清洗教学策略》的研究,推理和动手操作能力。感实感实
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。力科将量感的动记教学研究从课堂延伸到课外,在学玩相融的实践过程中,进一步加深了对公顷和平方千米的感知。在实践中摸索,体会到数学来源于生活,
五年级的同学通过记录步长、又作用于生活。验证等一系列活动,培养学生的量感,从校园延伸到社会与家庭,探索生智慧。容积的量感有了更深刻的理解。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验,学生通过一系列的有趣的实践活动,学生对于体积、结合已有知识,促进科研与教学实践的有机结合,实验、并借助自行车、课题组也将以此次活动为契机,六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小,(阮雪松)
在摸索中实践,并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。长见识,
实践出真知,电动车、增智慧!感受了1平方千米的面积大小。培养了观察、思考如何设计包装盒最节约材料。通过猜想、力争在教科研的路上取得更大的进展!