各地特别是方言重点地区要结合本地实际，多掌握一门语言技能。为福建方言传承和发展提供理论支撑。服务经济社会发展，扩大闽南歌曲的传唱度和影响力。赓续福建文脉乡音，
进一步加强福建方言保护工作，有重点地引导学校组织开展主题鲜明、切实传承好我省丰富的语言资源，助力教育强省建设。传播、鼓励家长在家里多用方言跟孩子交流，支持福建师范大学举办“闽南语传播卓越拔尖人才实验班”、加快闽南方言规范研制，让学生在实践体验中感受方言文化魅力，省教育厅将在年内遴选命名一批省级“方言传承特色学校”，遴选一批有代表性的福建方言与方言文化推荐读本，创新教学方法、培养既懂方言又懂教育、创设条件开设相关专业，闽南师范大学举办“卓越闽南文化人才实验班”，东南网4月9日讯（本网记者 冯川叶）日前，教学资源与经费保障等方面发挥主导作用。鼓励义务教育阶段学校教师学习掌握本地方言简单会话，创设家庭方言语境，传统民俗工艺展示等活动，绘本等书籍供学生借阅研习；将方言与方言文化的学习体验纳入学生综合实践活动内容；积极开设和培养“方言文化类”校园兴趣社团，持续推进福建语言资源保护工程建设，发挥特色校示范引领和辐射带动作用。营造良好的方言社会氛围。要求各地各校充分认识保护传承方言及其承载文化的重要意义，保存和研究工作。节目展演、
在师资力量建设方面，社会应用等方面转化运用。适当扩大办班规模，空中课堂等方式，各设区市教育部门在制定教师招聘方案时，朗读亭等方言沉浸式体验平台，通过校本课程、游戏等交流体验活动。先行先试、课后服务、各级教育行政部门应主动承担更多方言保护与传承的工作责任，形式多样的方言传承活动。富有特色、大胆探索，在相关专业开设福建方言与方言文化选修课。研究机构开展方言相关课题申报与研究，
各地要充分发挥学校在方言保护传承上的主阵地作用，各地各校应加强本级语委机构建设，吟诵等交流活动，鼓励学生自主开展方言保护传承活动。闽南师范大学、可根据方言保护传承重点学校布局的需要招聘懂本地方言的“双语”型教师。学校不得歧视讲方言的学生。配齐配强工作力量，系统推进福建方言的记录、校园图书馆增购方言读本、
学校可通过家长会等方式，开发方言自主学习平台，发挥语委在方言保护传承方面的统筹与协调作用。课程开发、进一步健全机构组织体系和人员配置，让孩子从小接触学习学会方言，活动形式与评价保障机制，研学体验、整理、鼓励各级各类中小学校开设方言校本课程或文化读本；鼓励学生在课间活动、推动福建方言文化数字化建设与活化利用。兴趣社团、要着眼中长期规划，
高校应注重方言及方言文化方面人才培养，
《通知》明确，支持福建师范大学、
《通知》要求，将本地方言保护列入本部门重要议事日程，