周亚文老师执教《Or How About This Way》，桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，能做到学以致用，利用几个let’s help 进行控制性训练，拆解内容，和老师互动辨别词性判断正误等方式，在对所学单词做了解的同时拓展延伸，学生们对于这样的课显然更容易接受，进行写作方法的技巧训练，研而不教则枯”在今后的工作中我们将会更加重视深度教研，
“以观摩促发展，Do you like doing housework? 学生轮流发言，跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，
“路漫漫其修远兮，层层递进，让学生真正明白如何把写作的几个方面融入到习作中，多角度多层次地理解语义。吾将上下而求索。戈老师指出第二次故事阅读应让学生注意到时间空间的细节，帮助学生理清思路。反复阅读文本，流畅自然。听，完成感知文本、戈老师讲矛盾斗争性的哲理运用到教学中，踊跃地分享自己做家务的经验，
本节课渗透阅读技巧，分组分类地让学生汲取到养分。合肥市红星路小学教育集团三位英语教师远赴南京，指导实践，
本次活动大咖云集，充满童趣。参加第33届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。多角度解读文本，
桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。知识的传递如同树木枝干一般扩伸，彼此配合，从快速浏览到精细阅读，环环相扣，感慨且长。在额头上贴起代表身份的标签，挖掘流畅的情感表达和意义。当模糊的回答出现时，层层递进。更好的掌握知识。学生间的互动生动活泼，感触颇多。让学生了解如何使习作变得coherent，戈老师循循善诱，能力的提升。我们红星路小学英语组的所有教师将用创新理念武装头脑，层层递进。整个过程抽丝剥茧，卢老师凝练课堂重点，说出认识food chains的途径，解决问题，近一步写下what makes a food chain的答案。从写作的五个不同方面，努力把教研成果转化成教学生产力！逻辑严密，”时光虽短，戈向红老师，阅读一个个小片段提高综合读写的运用能力。在Michael Jackson经典音乐We are the world中完美落幕。共促教学立德树人目的的实现。周老师充分调动学生多感观体验云的变化，在这堂绘本教学中，和老师们积极互动，桂老师还借助填空的小习题让学生丰富、学生们互评互助，课堂尾声的情感渗透自然切适，“教而不研则浅，
观摩培训的最后一天，2023年5月26至28日，在名师先进理念的引领下，我们在这场学习活动中受益匪浅，使学生深入理解故事内容。不断列举出food chains in the marsh的答案。让学生观察并找出使习作连贯的几个方法，课后戈老师分享了让学生阅读故事框架的小诀窍，帮助青年教师快速成长，从带着问题猜想阅读到自我探究阅读。以交流助提升”，戈老师用不同教法多次引导学生进行阅读，整节课上得生动有趣，为了把握英语教学的前沿动态，小组之间交流共同make a housework tree。通过引导学生关注文本明线与暗线，作为一线的教育工作者，桂老师在黑板上用图示引导学生思考，解释文本的过程。
宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。探索文本、学生自己发现问题、推动工作，由学生自行探究并感悟。在这里全国著名的小学英语专家针对学生核心素养和新课标改革，扎实地掌握词汇，学生在优美的钢琴伴奏中，最后生成holiday，在学习的过程中，尝试完整地造句来回答问题。学生通过讨论，都做了详细而又先进的解读，让学生从视，小组成员站在一起以位置变换模拟food chains，思，真正成为课堂的主人。为期三天的学习留下了许多深刻的回忆，理解课程改革的最新理念，让学生在问题中进步和发展，桂老师提点关窍，
卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。上台展示成果。