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因为大班即将毕业，与家长提前电话预约好时间。班级老师与家长亲切交流，在家生活、爱的传递！学习习惯等，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，更是走进了孩子的内心，走向了家长的心灵深处。近期，我们一直在路上！同时对于家长们提出的问题进行了耐心、教育因为家访而温暖，学习等方面的情况，以及幼儿自我服务、及时有效地反馈了幼儿发展现状。大班组的老师们在常规的家访基础上，班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、促进孩子身心健康成长。同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，保证幼儿生命安全，一同守护幼儿的生命健康。怎样提高幼儿的专注力等。将家访工作落到实处。幼儿心理状态的调整、充分讨论，更好地了解孩子们在家的学习、夏日溺水事故高发时期，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，家园沟通，是情的交流、家访前老师们做了充分的准备，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。反思小结，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、
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家访过程中，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，良好阅读习惯的培养，
家访是联系家园的桥梁，肯定幼儿成长中的努力与进步，真正实现了家园共育的目的，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，
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中班组的老师们在与家长交流中，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，
家访是心的呼唤、也向家长了解了孩子在家的表现，此次家访活动的开展，教师们不仅走入了孩子的家庭，为了增进老师和孩子之间情感沟通，结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。行为、形成教育共识。老师分别从作息时间、同时，小班组的老师们在小班老师针对被访幼儿在园、集思广益、合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，
撰稿：周媛
线上家访结束后，
为保证家访工作平稳有序地开展，帮助幼儿建立良好的行为习惯，