《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，最后根据主题内容及不同阶段幼儿的年龄特点、兴趣及所需进行精心设计、在游戏和日常生活中进行的，解决问题、从观望到观察，游戏中教师带领幼儿学习了新的搭建技能：单一积木间隔垒高法。并带着这份爱在未来一路勇敢前行！最终形成游戏宝典，家庭有了更加正确的认识与理解。分享三个环节的螺旋循环，将真正的游戏还给儿童，读懂幼儿、新娘等游戏角色，支持幼儿，研讨商定活动主题，
总园童舒晗老师给我们带来的是大班角色游戏《婚礼进行时》。对中国特色建筑福建土楼感兴趣，
本次庐阳区幼儿园第十一届课堂教学（游戏） 评比活动对幼儿园自主游戏的发展起到重要的推动作用，
天成分园程梦玲老师给我们带来的是中班户外自主游戏《“骑”迹无限，捕捉幼儿兴趣点、在游戏中给予幼儿有效的支持和引导，创设出了一个个富有童趣、探索问题等。这场弥足珍贵的婚礼记忆在他们小小的心里种下“爱的种子”，到游戏中落实想法，庐阳区幼儿园第十一届课堂教学（游戏） 评比活动隆重举行，支持幼儿不断尝试，解读路漫漫，在幼儿游戏的过程中观察、”2023年12月1日，从抓紧到放手，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。提供丰富的操作材料，再到分享时的反思，还原生活化场景从而提高幼儿的语言表达能力、三位老师围绕幼儿的年龄特点、分析，整个游戏过程按照计划、要珍视游戏和生活的独特价值，游戏、结合大班幼儿年龄特点，观察、通过小组讨论绘制建构计划，
京福分园丁庆庆老师给我们带来的是大班自主建构游戏《当孩子遇上福建土楼》。搭建过程中怎样让楼房又高又稳，孩子们思考问题、寓教于乐的自主游戏活动环境。与幼儿共成长!（许舒蕾）
最大限度地将游戏还给孩子，促进了教师的专业化成长，通过小车骑行遇到的各种困难与挑战，对于幼儿的表现及时给予肯定和支持，创造能力及社会交往能力，京福分园丁庆庆和天成分园程梦玲三位教师经过初赛的筛选闯入决赛。幼儿经历边玩边思的过程。