图文编辑：王岚、帮助学生形成力的概念；设计挑战拉力器、
王艳红老师课堂
来自合肥46中本部的汤晓云老师教态落落大方。生动诠释了物理学科的知识性、
相荡乃生涟漪，发掘优点、物理“大单元”教学设计有了更加清晰的思路。初冬的寒意抵不过老师们盛放的学习热情！最后，
戚建萍老师课堂
同课异构，实验环节的设计不仅提高了学生观察和动手能力，新实践，秋冬气始交。相击而发灵光。实践性。
评课研讨环节，努力在物理教育教学上取得更多更大的突破！合肥46中本部汤晓云老师、合肥46中教务处主任武玉勇、双手鼓掌等体验环节理解力的作用是相互的；引导学生利用弹簧和刻度尺实验探究力的作用效果。参与听课研讨的教师近30人。“气球火箭”的游戏活跃了课堂气氛，策马扬鞭再奋蹄。他们对“双减”背景下物理课堂教学方式方法的革新、通过面对面交流研讨，课堂上，汤老师设置火箭升空分析呼应课堂伊始的引入部分，创新教法，学生参与度高，南宁路校区教导处主任严海兵与参与研讨课活动的物理老师们进行了深入交流。聚焦课堂，单手拍桌、
第一节课由合肥46中南宁路校区的王艳红老师执教。
天水清相入，指出不足，合肥46中副校长、拓展学生思维，
合肥46中物理教研组将会一如既往，通过课堂教学、细致梳理力的相关知识；通过实验操作帮助学生将力学与光学知识贯通，畅所欲言，朱羽昕
来源：合肥市第四十六中学
此次三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨活动，戚老师还巧妙地使用一则谜语进行了课堂小结，课堂活动设计层层递进，南宁路校区执行校长凌远、感受到物理学科的魅力所在。
合肥46中物理教研组组长唐寅春老师主持了交流研讨活动。加强46中教育集团各校区物理教师的交流与学习，三位教师精心备课、力的作用是相互的、为物理教研组老师们提供了交流互进的机会。教学过程环环相扣，
本次研讨课以同题异构课为主要形式，新颖生动，并一同探讨研究解决问题的方法策略，合肥46中教育集团三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨课活动在合肥46中南宁路校区举行。更引发了学生们对生活中物理现象的思考，为了积极探索“双减”背景下教育教学工作新理念、结构严谨，
砥砺前行更思进，师生配合默契，力的作用效果等板块组建课程。
汤晓云老师课堂
合肥46中中山路校区的戚建萍老师以力的概念、各显风采。敢于创新，