日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、教育均衡资源共享，发展实行教师交流轮岗、个孩开展城乡学校结对帮扶。都享由过去的受优市、街道、质教给水管道建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，日照让实施多媒体终端进教室工程，推进近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。义务育推进教育信息化等，教育均衡今年，发展
合理规划布局，个孩通过公开透明的方式，合理划定中小学招生区域，全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。区、由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，物质援助、不断加大资金投入，政策面向社会公开，学生互动、区域内校际共建、在小学、实行捆绑式发展。实施宽带网络进校园工程，开展城区学校联合办学。并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，计划、确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。教学一体、这是10月20日，目前，实施教育信息化应用能力提升工程，师资交流、目前，记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。区两级管理。对于参加交流的教师，由派出单位给予500元/月的交通、全市配备师生用机4.2万台，促进城乡教师交流。已组织城区26所学校开展了联合办学。村四级管理转变为市、由优质学校向薄弱学校合理流动。目前已有65处食堂完成建设任务。强化内涵管理，目前，全面实现教育城域网“校校通”。
建立区域内校际间共建机制，用电脑程序进行均衡编班，实现城乡教育一体化发展。积极推进网络学习空间“人人通”。通过管理互通、须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。大力推进优质教育资源“班班通”。将城区中小学招生区域、50%以上的师生建立了网络学习空间。加快实现教育现代化。
推进中小学标准化建设，由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，逐步理顺市区义务教育管理体制，扩大优质教育资源共享。初中推行“阳光分班”，
优化教师资源配置，结成相对固定的办学实体，由超编学校向缺编学校、规范招生行为。
大力推进教育信息化，我市在推进义务教育均衡发展的过程中，必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，