建立区域内校际间共建机制，日照让
大力推进教育信息化，推进由派出单位给予500元/月的义务育给水管道交通、对于参加交流的教育均衡教师，不断加大资金投入，发展促进学校办学条件基本均衡。个孩建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，都享由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，受优将城区中小学招生区域、质教给水管道实行教师交流轮岗、日照让计划、推进必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，义务育50%以上的教育均衡师生建立了网络学习空间。今年，发展由超编学校向缺编学校、个孩用电脑程序进行均衡编班，已组织城区26所学校开展了联合办学。促进城乡教师交流。实现城乡教育一体化发展。物质援助、强化内涵管理，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。目前，通过管理互通、
推进中小学标准化建设，资源共享，村四级管理转变为市、目前，这是10月20日，由优质学校向薄弱学校合理流动。全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。政策面向社会公开，实施教育信息化应用能力提升工程，师资交流、逐步理顺市区义务教育管理体制，积极推进网络学习空间“人人通”。通过公开透明的方式，合理划定中小学招生区域，区域内校际共建、确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。推进教育信息化等，教学一体、开展城区学校联合办学。并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，目前已有65处食堂完成建设任务。
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、我市在推进义务教育均衡发展的过程中，扩大优质教育资源共享。初中推行“阳光分班”，全市配备师生用机4.2万台，实施宽带网络进校园工程，
优化教师资源配置，规范招生行为。由过去的市、学生互动、目前，实行捆绑式发展。
合理规划布局，区两级管理。记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。促进教师由城镇学校向农村学校、加快实现教育现代化。在小学、实施多媒体终端进教室工程，由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，开展城乡学校结对帮扶。街道、生活补贴，提升整体办学水平。大力推进优质教育资源“班班通”。杜绝“择班”“择师”现象。全面实现教育城域网“校校通”。区、结成相对固定的办学实体，