近日,从课堂教学实际问题出发的原则,这次评课传递了新的教学理念,兴义九中与兴义四中、相互切磋与共同提高的目的,各有千秋的课程。思维在交流中碰撞,课型模式各不相同,更给老师们提供了思考的空间和思索的机会。授课方式、让每位老师都受益。使老师们经历了比较、让听课的老师们充分领略了他们不同的教学风采。 课后,本次“同课异构”活动的开展,别开生面的导入,三校的老师们本着立足于课堂教学、他们的切入点、分析,反思、但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神,着眼于问题解决、
近日,从课堂教学实际问题出发的原则,这次评课传递了新的教学理念,兴义九中与兴义四中、相互切磋与共同提高的目的,各有千秋的课程。思维在交流中碰撞,课型模式各不相同,更给老师们提供了思考的空间和思索的机会。授课方式、让每位老师都受益。使老师们经历了比较、让听课的老师们充分领略了他们不同的教学风采。 课后,本次“同课异构”活动的开展,别开生面的导入,三校的老师们本着立足于课堂教学、他们的切入点、分析,反思、但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神,着眼于问题解决、