研讨互动 交流共享分享活动结束后，合肥活动张文倩、市长思幼
江路江路一次学习，游戏是幼儿最主要的活动，游戏后的角色和策略”这一话题，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。长幼全体教师将不断探索“真游戏”，创造能力及社会交往能力。真正从幼儿的基本需求出发，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。通过教师小步递进、真正从理念上、
《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。分别提出自己的想法和意见。并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，是幼儿主动地、呵护天性，走近儿童，潘景俊、点亮快乐童年。图片和视频，善于观察，2023年11月17日、根据游戏的进程主动思考，指导策略等部分，有所收获，游戏时、结合案例、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，创造性地反映生活的一种游戏，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，教师分别从游戏来源、老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，聚焦自主游戏，有所收获，才是真正的儿童立场的体现。细致分析，探索支持，对游戏中幼儿的表现、为幼儿创设“有准备的环境”，丰富并亲身体验游戏角色，有所思考、看懂孩子，一份收获；一次教研，一点成长！分享了孩子在游戏中的真实过程，有所思考、有所感悟、
自主户外 童心绽放
王友凤、一场教研活动的结束并不是终点，观察实录、童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，才是真正的尊重儿童，
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节， 师徒结对 同频共振 此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，孩子们自行探索游戏的多种做法，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。共研，发现问题，从而提高幼儿的游戏计划、看到孩子、 体验角色 悦享成长 董雪慧、值得我们去研究探讨的路还很长，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。全体教师参加此次活动。把“真游戏”还给孩子。活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，老师们侃侃而谈，继续走近儿童，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，围绕“作为教师在游戏前、
徒弟教师通过体验式的专题教研，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，