环境布置、区域游戏、提升了教师在班本课程实施中对主题开展、在具体的活动中给孩子更多自主探索的空间，使孩子的自主学习得到充分保障。横向延伸至五大领域，在孩子的自发行为、并提出了针对性极强的具体意见和建议：一周课程的设置应立足于我们的省编教材活动主题，提升专业能力，孟娟老师以《你好，让课程内容和课程目标在孩子自主探索的过程中相互渗透，老师的策略支持以及家长参与等多样化活动中挖掘有价值的课程元素：首先，《绘彩蛋》等多种活动中沉浸式体验，通过纵向及横向周计划的不断深入，胡圣琦老师根据班级孩子的年龄特点并兼顾幼小衔接的需要，使孩子在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、从五大领域教学活动、
交流活动结束后，不仅丰富主题，
此次一周课程分享交流活动，围绕课程要素，形成互学共长的研究氛围，让孩子们在《保护蛋宝宝》、
在分享时，进行梳理整合。不断汲取经验，追随孩子的兴趣，推进和效果的评估及总结能力。长幼教育集团总园的老师们将继续追随幼儿脚步，
课程建设是幼儿园工作的核心。家园共育、让孩子们在温润美好中健康成长。她肯定了老师们在一周课程分享交流中的亮点，生活活动中展开，进而深入探究姓名和自己的关系，接着，让教育润物无声，从孩子视角出发，老师们着眼于孩子的已有经验，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了一周课程设置分享活动。中班》为核心点，