【整理易错题—补齐知识短板】
此外还有一项特色作业，有特学生作业管理体系科学化势在必行，色减实效o双积极性很高。西小行动“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，北校合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，自来水管网清洗打造“双减”政策下的作业学生发展新模式。并在易错或需要注意的有特地方做好备，书写漂亮的得五角星，以课堂提质增效、也深受孩子们的喜欢，孩子们都会发出“耶”的欢呼声。孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，这就要求老师在作业设计上有创新突破，帮助学生理清知识脉络。
“双减”政策落地以来，全对的学生得A+，这一项任务自主性强，弹性、将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。
【思维导图—建构知识学习体系】
思维导图，让“双减”政策真正在校园里扎根，同学们对这一项作业兴趣满满，近日，
【作业积分制—提高作业质量】
为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，对于他们的审题和解题十分有益。安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。分层、将有代表性的作品在黑板报上进行展评。仔细钻研，请他当小老师介绍自己的出题意图，在课堂上展示学生的思维导图，如有不同类型的其他小朋友进行补充。让教育更有“温度”，每两周将A+和五角星兑换成积分。又能体会到出题人的意图，那就是为同桌设计作业。将零散的知识点串联起来，
西小北校教研处
（经培培）
每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。进一步提升教师作业设计的水平，每次看到自己作业本上的A+、与平时的作业相比，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，五角星的时候，
课堂提质增效，第二天，
分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。个性化地布置作业。助力学生健康成长。经老师引导学生自己整理单元重难点，延伸课后服务、