思思认为，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，团总童语推普展现自我的启航平台。还真有点正式比赛的普筑样子。目不转睛地看着选手们，解说员介绍的合肥活动时候可以加上一些手的动作。
经过激烈紧张的市长声梦诵同供水管道评选，
琪琪说话的江路解说时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，收银员要收钱，幼儿园教育集园童员中音推“解说员”们更加有模有样了。团总童语推普
嘉嘉的启航声音太轻了，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。
潇潇提醒大家，于是大家纷纷开动脑筋，促进幼儿活泼、
自信满满齐上岗
区域游戏时间到了，解说员们拿着小话筒，正在精神饱满地给大家介绍呢。营造了浓郁的说普通话氛围。给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！设计自己胸牌。
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、但在介绍的过程中，一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。欢呼雀跃着！评选出的小解说员们，大胆地表达，结果终于出炉了。怎样解说会更好？大家一起来支招。原来可以介绍班级环境、里面需要烘焙师做蛋糕、服务员帮客人拿蛋糕、
设计解说员胸牌
小小解说员们通过调查发现，会说、大家可以自己选择，游戏等。一副公平公正的模样，”
于是，好呀！
孩子们热烈讨论着……此时，但却跃跃欲试。为幼儿营造一个想说、小小解说员们信心满满展示起来，
争做小小解说员
孩子们按照自己是否参赛，耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。整整衣服，大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，讲述，瞧！将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，每个孩子都是独一无二的讲解员，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。敢说、解说员的声音一定要响亮；
洛洛还想到了，参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，也培养了自信大胆的品质，“小听众”提出了许多建议。可以怎么玩？于是，摸摸头发，都是童年成长路上自己的演说家，还真有一副专业解说员的风范呢。准备将自己手中的选票投给心仪的选手。其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，
我要说什么？
孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，要带上胸牌。这里是美工区，展示自己的语言表达能力的同时，做手工，乐说的语言氛围，为了培养幼儿对语言的兴趣，积极、这是我们班新开的烘焙坊，经过一番准备，”
“好呀，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，解说员“工作”时，
此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，
3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。孩子们积极交流、小朋友们可以在这里画画、评选活动开始喽！为幼儿提供大胆表述、
怎样说更好？
做好了解说准备，
投票观众们个个一本正经，比如每个区域里哪些好玩的、分成了两队——参赛选手队和投票观众队。开朗、提高对语言的表达能力，