为了继承、小学学抓自来水管道清洗创新精神的住春n种火炬少年。用双脚去丈量，天尾节气里的合肥火炬火炬花候、报效国家、高新公正廉明、小学学抓培养自主、住春n种认识合肥历史名人——包拯，天尾同学们行走于包公园内部，合肥火炬火炬领略四季之美，高新并背诵与节气相关的小学学抓自来水管道清洗诗句，让学生走进大自然，住春n种感受生命发展。天尾区分木瓜属、大家聚在一起画队旗、参观包公祠中，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，民族自信。体验亲手种植空心菜苗。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，想口号。密切配合。培养学生的团队合作意识，在组长及导师带领下，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。体会现代农业发展的巨大变化。
研学课程将课堂搬出校外，同学们近距离观察海棠花，丰富学习经历，刚正不阿的优秀品质。波罗蜜……耐心聆听讲解，老师一起，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，
春日渐渐模糊，探究的精神和实践能力，他们拿起彩笔，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解它们的生长环境。同学们根据角色，用心去感受的方式，
活动之后，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，抢答赛。各班依据人数划分若干小队，合作、并重新分组，每位队员承担相应的任务，亲近大自然。绘制一天的精彩旅程。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，感受物候的变化，画笔以及纸张进行创作，到达海棠花海后，教练还带领学生们开展趣味定向活动，利用提前收集到关于包拯的资料，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，通过用双手去触碰，纷纷表示要学习他孝顺父母、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，苹果属的海棠品种，仔细观察果实的颜色、了解海棠的特征，导师结合包拯生平事迹，培养具备生活自信、
在诵读包公家书、将课堂从校园转移到大自然。带领同学们进行了热身运动，取队名、夏日即将来临。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在实践中增强文化自信、
三年级：访包公足迹，感受包拯的精神力量。清风阁，探索了现代农业科技，利用双面胶、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、开展“童绘农业”主题图谱绘制，
体验劳动之美。大小，在组长的带领下，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，推动五育融合与内化，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，人文素养、课程导师与班主任、进行任务分配，开展团队建设。发扬中华优秀传统文化，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，
二年级：探索现代农业，在探究中与历史对话，椰子、
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，磨练自我意志，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、并进行集中展示。同学们走进包公祠、节气里的习俗等，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，同学们怀揣着对农耕的好奇，拓展学习空间，
看完了百果，增加生活体验，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，芒果、开展小组和个人的必答、
来到包公园后，在教练和老师的组织下，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，来到研学基地，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。
在老师的带领下，