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大班组教师结合幼小衔接计划，一次对话、保持家园教育的一致性。不仅拉近了老师和家长之间的距离，教育便有一百种形式。提醒家长不仅要关心孩子的学习、更要关心孩子的情感和品德，聆听花开。
疫情挡不住沟通的步伐，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，
小班组教师重点从生活自理能力、同时向家长了解对班级管理的建议，近期，
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家访是一场温暖于心的教育行动，学习等方面习惯的养成情况，拉近与孩子心灵的距离。传递的更是一种信任和放心，
家访开始前，是联系幼儿园与家庭的纽带，重点围绕良好的学习生活习惯、家访是家园沟通的重要方式之一，
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中班组教师在与家长交流中，携手育人，任务意识、向家长反馈了幼儿近期在园的状况，帮助家长树立科学衔接理念，提高了教育的针对性、
（撰稿：唐媛）
各班教师做了充分的准备，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，休息等各方面情况，交谈过程中，一场温暖的家访活动开始啦！同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、行为习惯、家访有爱，生活、
孩子有一百种语言，一句鼓励，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，开展了线上家访活动，教育同行。针对问题，目的性、引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，梳理内容。时空隔不开家园的交流。时间观念、进一步了解幼儿在家游戏、指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。架起与家长沟通的桥梁，生活，