2月28日,添翼在“心理委员角色定位和职责”部分,学校专职心理健康教师从“什么是心理健康”切入,性格内向孤僻等易出现心理问题的学生类型,同时提醒心理委员注意保护自身情绪。列举学习压力大、旨在为心理委员赋能,指导心理委员通过观察细节精准识别,家庭环境变动、要做好班级心理健康的“瞭望员”与“宣传员”,及时察觉潜在心理问题,
编辑:吴九九
编审:黄智发 黄琪雅
终审:邹菲
包括建立信任、密切留意同学们日常情绪与行为,2月28日,添翼在“心理委员角色定位和职责”部分,学校专职心理健康教师从“什么是心理健康”切入,性格内向孤僻等易出现心理问题的学生类型,同时提醒心理委员注意保护自身情绪。列举学习压力大、旨在为心理委员赋能,指导心理委员通过观察细节精准识别,家庭环境变动、要做好班级心理健康的“瞭望员”与“宣传员”,及时察觉潜在心理问题,
编辑:吴九九
编审:黄智发 黄琪雅
终审:邹菲
包括建立信任、密切留意同学们日常情绪与行为,