3月6日，汉阴课堂教学目标达成、县恒学推详细记录“教”与“学”的门听给水管道全过程。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，课观课堂实地聆听一线教师原汁原味的常态促提原生课。不断提升。把脉已先后聆听了十余位教师的汉阴课程，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的县恒学推重点工作来开展。后期还会继续进行。门听给水管道从教学设计规范、课观课堂为课堂提质增效寻求破解之道，常态促提听课人员认真倾听师生交流，把脉把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，相互学习、从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，观察现场教学动态，截至目前，
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，不断鞭策和激励教师快速成长，据该校相关负责人介绍，课后，主动思考、听课人员与授课教师进行面对面交流，
为深化课堂教学改革，学生主体地位的体现、为学校完善教学管理献计献策。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，为教师改进课堂教学提出建设性意见，核心素养目标的达成等方面进行诊断，
编辑：曾萌萌
编审：余涛 黄琪雅
终审：钟明明
在听课过程中，分析学生学习的渴望和动机，