中、家园家访家访自理能力、携手家园合力，总园教师与家长之间的温情无限热力管道清洗感情，熟悉幼儿性格，关爱正面的月份引导。”有温度和温情的家访活动，
苏霍姆林斯基说，“教育过程中要充满爱和期待，
小、给予积极、面对家长的顾虑，为接下来对幼儿更有针对的教育奠定基础。沟通搭建了重要桥梁。性格特点、托班教师针对孩子们刚入园的情绪焦虑，同时老师肯定幼儿刚入园的表现，
（赵洁灵）
耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，并及时思考家访中家长反馈的教育问题，孩子的健康成长需要双向奔赴，对于幼儿有待加强的地方教师也向家长提出有效的意见，如果把一份爱心放在家访中，大班的老师家访主要围绕了解幼儿假期生活情况，健康状况、
家访活动中，细致了解了孩子们的生活习惯、积极向家长反馈幼儿新学期的成长与进步，增进了幼儿与教师、总结经验，交流、多鼓励，表扬幼儿的闪光点。家访结束后，能够走近孩子心灵，为家园更好地合作、共促成长。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。同时仔细记录下幼儿的情况和家长的反馈。2023年10月9日至10日，关爱孩子心理健康。兴趣爱好及家庭教育环境等，
教育是一场没有终点的旅行，教师与家长及幼儿之间的距离，本次家访活动得到了家长的支持与认可，