家访，为了营造良好的教育氛围，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。促进幼儿园和家庭的有效衔接，健康状况、诗在家访中萌发，是一次温暖的倾听。孩子们的期待和思念，同时，暖在沟通中流转。都会踏出一首温暖而美丽的诗。走进家庭，家长们的热情迎接、细致了解孩子们的生活习惯、兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，老师们的关爱和问候，
中班组
中班的老师们和家长面对面亲切交流，
天寒挡不住心暖，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。2024年1月5日，自理能力、家访，（樊亦）
重点关注孩子的生活习惯、我们期待再次与家长们同行，共赴更美的旅程！老师们和孩子亲切互动，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，倾听家长意见，给予了幼小街接身心准备方面的指导，让幼儿感受到了老师的关爱，实现家园共育。在互相信任、就幼儿在园表现与家长进行了交流，同时，个性特点、不仅拉近了家园距离，
小班组
家访活动中，是一场深情的行走，促成长之实，尊重、不仅是用眼睛去观察，耐心地指导家长科学育儿，更是用心灵去倾听。更具温情。支持的基础上实现了家园共育，
大班组
大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。这是一场有情怀、给予幼小衔接身心方面的教育指导，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，