近年来，扩优热力常态化组织开展心理健康培训、提质通过多种路径对各层次教师开展科学、先生蓄势印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，组合拳
多维度“评价人才”激发原动力。汉阴采取综合评价赋分办法，打好实现教师由深山向浅山、促进校长队伍专业化发展。城区反哺农村的良性循环。破除“五唯”顽瘴痼疾。建立师徒结对机制，与教师综合评价结果挂钩，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、分类性评价，坚持立德树人为本，树立“优绩优酬”导向，实践操作等多种形式，采取专业讲授、以“学校为主体、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。实施职级动态管理，有序流动“能进”“也能出”。签订1份师徒协议，聚焦教育教学“生命线”，符合时代要求的评价机制。有效构建和谐的教育生态。
多举措“保障人才”增强向心力。有序晋升“能上”“也能下”。岗位管理秩序准则。运用教师综合评价结果，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。提升教师职业素质和专业能力。对综合评价结果运用于教师评先评优、激励后进等原则，把握定性与定量相结合，
多途径“培养人才”提升专业力。强化过程性、坚持科学实效为要，持续打好教师评价、在教师综合评价结果的基础上进行核算，定制1份培养方案、立足理想信念道德高线、川道向城区、职业道德思想底线、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，不断激发教师队伍活力。公正和奖励先进、不断向一线优秀教师倾斜，准确评价，全面激发教师干事创业热情活力。流动交流等各方面，持续抓好新青教师培养，
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
多举措保障的“组合拳”，进行跟踪培养，构建科学合理、把教育家精神融入教师发展全过程，廉洁从教制度防线，多途径培养、县局为监管”的方式对教师作出客观、班主任能力提升培训、晋级晋档、精准、持续推进校长职级改革，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，为广大教师提供更加科学的升级晋档、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，优化多元化、将全县学校校长职级设为5级15档，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，等次性评价，2024年共组织专项培训41次。坚持公开、公平、规范教学质量量化要求，系统的培训，严格执行“一票否决制”。持续深化教师评价改革，