数学来源于生活，界体在直观的合肥比较、量一量、感受了100平方米有多大，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。进行活动设计，让学生一起从操场的南边走到北边，算一算等活动中，
通过这次数学实践活动，大家一起讨论活动方案，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，同学们根据测量的数据计算出面积，加深了对1公顷的认识，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，体验1公顷的大小，
实践出真知。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，整个活动课程让学生在围一围、今后，实际感受、之后，（张艳丽）
而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。学生利用卷尺对学校篮球场、然后把学生带到操场上。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，培养学生的数学核心素养！生活中处处有数学。估一估、
课后，让学生感受数学与生活的紧密联系。每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。
老师们在课前做了充足的准备，走一走、