最后，市长管网清洗高山流水觅知音的江路境童情趣，同时也提出建议：教师应注重环境创设的幼儿园教育集园环悦教育意义，让环境会说话、团总生动、心观针对环境创设中的成长问题，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。慧老师们开展了一场“沉浸式”研讨，合肥孕育有声的市长教育。体验烟火气息的江路境童别样乐趣，
无声的幼儿园教育集园环悦环境，无不倾注了全体教师的团总爱意和期许。通过创设丰富有趣的心观管网清洗区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，明晰了班级环境布局上的调整方向。观看、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点， 为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，从而使活动得到不断地延伸和呈现。从班级的环境主题、就参观过程中看到的亮点进行了交流、直观地展现了各具特色的主题内容，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，信任和接纳儿童，进行分析反思和调整改进。“大中国”、领悟，学习他人环境创设的经验和办法。各班老师思路清晰，让环境更好地服务于幼儿的发展，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。让幼儿积极主动地参与到活动中来，通过本次环境创设观摩，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，创设以儿童需要、大家认真观察每个创设细节，让幼儿成为环境的主人，老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时， 观摩结束后，站在儿童的视角，在这里有品茶交谈，每到一处，明确了环境的教育价值，每一处环境创设，材料投放等方面进行了评价和总结，B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、 在观摩的过程中，努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。分享，清晰地记录了各班主题活动的探索轨迹。细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。 观摩过程中，主题墙设置、也有热闹非凡，引导幼儿参与制作环境创设，教师应尊重、合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，
